资源充足的学校规划标准、数据和公平性

小学生计数 邻居地区

界定公平的结果

为资源充足的学校系统定义公平的结果

如果这项倡议确保了每个学生的教育和种族平等，那会是什么样子?

The 目前的制度是根据入学人数提供大部分资源，这使得学生获得资源的机会不均衡 核心服务包括艺术及音乐、辅导员/社工及支援人员.

这些服务是社区成员在2023年秋季资源丰富的学校参与中确定的关键主题，是他们孩子教育的重要和心爱的部分.

有色人种学生, 尤其是黑人学生, are 不成比例的 served in schools that are too small (< 350 students) for sustainable allocation of the resources and services they need and deserve.  随着入学人数的下降和结构性预算赤字，不采取行动，这些核心学生服务的缺口只会变得更糟.  

正规的棋牌平台排行榜对学校系统的愿景将: 

• 通过对所有人的包容性学习和支持来实现战略计划目标, 大多数学生都在附近的学校服役.  
• 支持特殊教育和包容性实践, 在每所小学提供特殊教育强化服务.
• 多语种学习者在他们的社区学校得到支持.
• 通过在所有小学提供服务，扩大接受高等教育的机会.
• 每个年级有多名教师，计划/协作时间一致，支持灵活的分组, 包容性学习和高级学习机会. 
• 学生在维护良好的现代化建筑中服务，支持我们的教育愿景.
• 通过有效利用建筑能力和区域能力，支持预计的入学人数和区域学生人口密度.
• 有效和可持续地分配资源，以实现公平的制度  

种族平等的结果将更好地实现这一目标 政策2200，公平获得项目和服务: 

• 提供支持全区学术目标的计划或服务; 
• 在整个地区公平地安排计划或服务; 
• 在学生居住的地方安排项目或服务; 
• 按照当前学生作业计划的规定安排项目或服务, 在适当的时候, 公平地跨越每个中学支线地区; 
• 以及时和公开可见的方式告知利益相关者, involving, 和/或在适当的时候咨询他们, 在可行的情况下考虑他们在决策过程中的投入; 
• 有效地利用物理空间资源，以确保整个地区的教学和项目空间需求得到公平的满足; 
• 确保财政资源得到考虑, including analyzing current and future fiscal impacts; and 
• 通过使用数据、研究和最佳实践，在做出任何决定之前分析其影响 

在全系统范围内实现这一愿景, 许多学生和家庭将受到学校关闭和/或边界变化的影响, 包括有色人种的学生. 然而，种族平等的结果不会 不成比例的 对有色人种学生的影响最大，远离教育公正. 

教育机会和种族平等

• 高级学习服务: 我们正在扩大获得高级学习服务的机会，并在所有社区学校提供这些服务.
• 多语言学习者服务:所有学校均为学生提供多语种服务.
• 寄养和麦金尼-文托服务: 寄养学生和无家可归学生的学生安置决定将以寄养和麦金尼-文托指导方针为指导.
• 特殊教育IEP强化服务SPS将确保所有符合条件的学生都能获得所有特殊教育服务和完整的连续途径. 对于许多学生来说，他们的社区学校将提供服务和途径. 如果一个学生被分配到他们附近的学校没有的途径, 他们将被分配到尽可能靠近住所的学校. 家长或监护人可以在任何时候要求召开IEP会议，讨论他们学生的服务.

请注意:双语浸入式(DLI)项目模式:我们认识到DLI项目在培养多语言学习者的才华方面的价值，并计划在我们的社区学校扩大这些项目的使用范围.

特殊教育

当前状态

教育访问

当前状态

选择学校

当前状态

学生人口统计分析及建议结果

学生人口统计分析及建议方案的结果

*请注意，总百分比是四舍五入的，可能不会完全达到100%.

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资源充足学校的标准

楼宇状况评分检查学校建筑，以确定物理设施是否安全和健康. Example: Roof is 10 years old; School has air-conditioning.​

学习环境评分检查学校建筑，以确定设施设计是否支持学习. 例子:开放式概念设计对听觉处理具有挑战性.​

资源充足的能力(建筑):检查学校建筑，以确定设施是否可以容纳400多名学生，包括密集的IEP服务和学前教室.

资源充足的能力(系统):检查是否作为一个整体，SPS正在有效地利用我们的建设能力. ​

区域分布:检查我们地区的学校数量是否适合该地区有增长空间的学生数量.​

建筑状况评分:形状和状况

Each building has rating from 0 to 100; a higher rating indicates better building condition​

评分包括多个系统:

• 屋顶状况良好吗? ​
• 暖通空调系统更新了吗?​
• 哪些需要替换或更新?

Score​	Condition​
100	优秀还是新的
90	Good ​
62	Fair​
30	Poor​
0	令人不满意的

学习环境评分

对支持我们教育项目的设施的功能能力进行评估，包括

Spaces足够的尺寸和数量

配置:教育优先级、项目灵活性、社区联系

Environment:美观、安全、符合人类需求

Score​	Condition​
1.0-1.99​	优秀:符合所有SPS标准
2.0-2.99​	好:符合大多数SPS标准
3.0-3.99​	一般:低于现行SPS标准，但缺乏一些标准
4.0-4.99​	差:远低于SPS标准，缺乏许多标准
5​	不适合:严重缺乏对SPS标准的支持

未来容量考虑

我们对学校容量的计算略有不同，因为我们希望我们的学校能反映出我们的教育设计愿景. This new capacity will mean a shift in how some schools are using their buildings; it centers building use on student needs, 学生的学习和我们的学术愿景. ​

资源丰富的学校为学前教育和特殊教育密集型学生提供服务

• 3间全尺寸教室，专门用于特殊教育强化服务
• 2个全尺寸的幼儿园教室

全纳学习意味着学生将大部分教学时间花在通识教育课堂上

• 全尺寸教室优先用于核心教学，包括艺术和音乐
• 资源、多语言和SLP/OT/PT服务将占用更小的空间

通识教育的教室容量是K-3年级26人，4 -5年级28人

• 是否符合集体谈判协议中的班级人数限制

资源充足的学校能力

最大限度地提高我们的建设能力，以创建资源充足的学校, 我们重新考虑了如何计算建筑容量. 资源充足的能力确保我们能够在现有建筑组合内创建资源充足的学校，同时为入学人数下降做准备.​

资源充足能力的定义基于2016年基础教育规范，并进行了以下更改:

• 标准教室(用于通识教育和特殊教育强化服务)是指大于约700平方米的教室. ft​
• 通识教育的教室容量为K-3班26人，4-5班28人(CBA)
• 资源、多语言服务和SLP将使用小于700平方英尺的空间. ft​
• 每栋建筑将有3个全尺寸的特殊教育强化服务教室
• 便携设备不包括在容量中，只有少数例外(状态良好的便携设备), 工地的长期扩建计划)
• 房间使用优先:3个特殊教育密集服务和2个学前教育, 核心教学教室(包括音乐), art and PE), 在空间允许的情况下，为前后护理和伴侣提供空间

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未来入学人数和预期结果分析

未来地区学生入学和建筑的分析以及建议方案的结果

Location	学校数量	正规的棋牌平台排行榜	每栋楼的平均学生人数
SW Seattle	10	4,564	456
SE Seattle	9	4,129	459
中央西雅图	12	5,253	438
NW Seattle	12	5,774	481
NE Seattle	9	4,363	483
Total	52 Schools	24083名学生	每栋楼平均有463名学生

Location	学校数量	正规的棋牌平台排行榜	每栋楼的平均学生人数
SW Seattle	11	4,564	415
SE Seattle	10	4,129	413
中央西雅图	12	5,253	438
NW Seattle	13	5,774	444
NE Seattle	10	4,363	436
Total	56 Schools	24083名学生	每栋楼平均有423名学生

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资源和报告链接

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• 正规的棋牌平台排行榜计划报告当前和过去的正规的棋牌平台排行榜情况
• 正规的棋牌平台排行榜计划地图地理分析
• 安全正规的棋牌游戏平台排行的指导原则，BEX VI基本征费规划
• 学校建筑及教育规格
• 学校建筑条件:设施总体规划
• 预算信息:学校的资金来源